{"id":2237,"date":"2021-03-10T22:00:22","date_gmt":"2021-03-10T21:00:22","guid":{"rendered":"http:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/?p=2237"},"modified":"2021-03-10T22:10:38","modified_gmt":"2021-03-10T21:10:38","slug":"arquindaga-con-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/2021\/03\/10\/arquindaga-con-kinder\/","title":{"rendered":"Arquindaga con K\u00ednder"},"content":{"rendered":"\n<p>Hola a todas y todos, mi nombre es V\u00edctor y soy maestro de PT en el colegio. Sin embargo, una de mis pasiones es la ense\u00f1anza-aprendizaje de las ciencias. Faceta que he ido desarrollando previamente en otros colegios mediante talleres cient\u00edficos.<\/p>\n\n\n\n<p>S\u00e9 que el texto que viene a continuaci\u00f3n es largo, pero su lectura os permitir\u00e1 realizar un experimento que seguramente no conozc\u00e1is de antes y con el que os vais a \u00abpicar\u00bb mientras lo hac\u00e9is. Con esta entrada de blog quiero introducir un experimento cient\u00edfico que os propongo para realizar en casa o en clase si vuestros tutores se animan. El experimento es apto para todos los niveles de 5 a\u00f1os a 6\u00ba, pero lo que se aprenda ser\u00e1 distinto. Se recomienda la ayuda de un adulto tanto para preparar el experimento como para leer estas instrucciones.<\/p>\n\n\n\n<p>En esta primera entrada os presento el experimento y os animo a realizarlo, aprovechando el panel de comentarios para que cont\u00e9is vuestras experiencias o resultados una vez lo hay\u00e1is hecho. En otra segunda dentro de unos d\u00edas tomar\u00e9 vuestros comentarios y los utilizar\u00e9 para dar sentido a lo que hab\u00e9is aprendido, desarrollando la ciencia detr\u00e1s de lo que hab\u00e9is estado haciendo. Si veo que os gusta, tengo preparada una peque\u00f1a bater\u00eda de experimentos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><span style=\"color:#cd2124\" class=\"has-inline-color\">ARQUINDAGA CON K\u00cdNDER<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image is-style-rounded\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/c\/c1\/Kinder_egg_open.jpg\" alt=\"\" width=\"354\" height=\"314\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>El primer experimento que os presento lo he llamado \u201cArquindaga con K\u00ednder\u201d y estos son los materiales que vais a necesitar para llevarlo a cabo:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>1 recipiente transparente de al menos medio litro relleno de agua limpia.<ul><li>Para los recicladores. Pod\u00e9is obtenerlo cortando una garrafa de agua de 5 litros por la mitad y rellenando solo con 1 litro de agua.<\/li><\/ul><\/li><li>1 huevo K\u00ednder. Nos interesa la caja de la sorpresa.<\/li><li>2 o 3 tuercas de varios tama\u00f1os que quepan en el huevo.<\/li><li>Garbanzos secos.<\/li><li>Un pu\u00f1ado de arroz seco.<\/li><li>Papel para secar o un trapo.<\/li><li>B\u00e1scula de cocina (no necesario para los menores de 6 a\u00f1os).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><span style=\"color:#cd2124\" class=\"has-inline-color\">\u00bfCu\u00e1l es el objetivo del experimento?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo del experimento es conseguir que el huevo se introduzca en el recipiente con agua y se quede en medio. Es decir, ni se hunda por completo ni se quede flotando completamente en la superficie. Para ayudaros os adelanto que el tiempo que se quede en medio no es infinito. Podr\u00e1 quedarse m\u00e1s o menos segundos, siendo lo ideal conseguir el m\u00e1ximo posible de segundos. Este objetivo es ideal, es decir, puede que muchos no lo consig\u00e1is y eso no es malo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><span style=\"color:#cd2124\" class=\"has-inline-color\">\u00bfC\u00f3mo vamos a experimentar?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El mecanismo para experimentar es sencillo, girando en torno a tres elementos: el huevo K\u00ednder, los materiales de relleno y el recipiente con agua. Los materiales de relleno se introducir\u00e1n en el huevo como cada uno quiera (por ejemplo, empiezo dej\u00e1ndolo vac\u00edo), \u00e9ste se cerrara cuidadosamente y se probar\u00e1 a soltarlo en el agua. De este primer intento ver\u00e9is que se hunde, que flota por completo o que parece quedarse por medio. As\u00ed que os tocar\u00e1 secar muy bien el huevo y abrirlo para modificar lo que hab\u00e9is metido dentro, a\u00f1adiendo o quitando a placer. Los intentos son ilimitados, pod\u00e9is probar todo lo que os d\u00e9 tiempo (siendo aconsejable no alargar el experimento m\u00e1s de 30 minutos, para evitar que os cans\u00e9is).<\/p>\n\n\n\n<p>Todos aquellos que se\u00e1is de Primaria, sobre todo a partir de 2\u00ba de Primaria, deb\u00e9is hacer uso de la b\u00e1scula de cocina. Esto sirve para pesar el huevo cada vez que se vaya a introducir en el agua (justo antes de hacerlo). Necesitar\u00e9is lo que llamamos \u201choja de registro\u201d, que es lo que los cient\u00edficos usan para anotar los resultados de sus experimentos. Os dejo el link de descarga m\u00e1s abajo.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/tinyurl.com\/arquindaga\">https:\/\/tinyurl.com\/arquindaga<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><strong><span style=\"color:#cd2124\" class=\"has-inline-color\">\u00bfQu\u00e9 preguntas pod\u00e9is contestar con vuestros comentarios?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>\u00bfQu\u00e9 pasa si introduzco el huevo vac\u00edo y cerrado en el agua?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 pasa si meto m\u00e1s relleno al huevo?<\/li><li>\u00bfY si quito?<\/li><li>\u00bfEn qu\u00e9 ocasiones flota m\u00e1s?<\/li><li>\u00bfEn qu\u00e9 ocasiones se hunde?<\/li><li>\u00bfQu\u00e9 pasa cuando se queda en medio?<\/li><li>\u00bfEres capaz de hablar como un cient\u00edfico? Cuenta tu experimento con un breve resumen.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><em><strong><span class=\"has-inline-color has-theme-secondary-color\">Notas para profesores y adultos:<\/span><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<ul><li>La b\u00e1scula hace uso de los decimales (normalmente hasta las d\u00e9cimas). Numeraci\u00f3n que no todo el alumnado conoce, pero que os aseguro que s\u00ed son capaces de entender de una manera intuitiva con un poco de ayuda. Lo importante es que denoten si los n\u00fameros aumentan o disminuyen.<\/li><li>Insistid mucho en el secado del huevo entre prueba y prueba. As\u00ed como en evitar mojar los materiales de relleno o el huevo por dentro.<\/li><li>Ayudadles, pero con un sentido de intriga. Los ni\u00f1os tienen que hacerse preguntas, por lo que es muy significativo contrastar lo que ocurre con otros ni\u00f1os o con el adulto (si lo hac\u00e9is en casa).<\/li><li>Sobre todo, aqu\u00ed no hay nada mal o bien. El objetivo del experimento no tiene por qu\u00e9 conseguirse y eso no es malo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><a href=\"https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2021\/03\/tabla.png\"><img loading=\"lazy\" width=\"832\" height=\"461\" src=\"https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2021\/03\/tabla.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2239\" srcset=\"https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2021\/03\/tabla.png 832w, https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2021\/03\/tabla-300x166.png 300w, https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2021\/03\/tabla-768x426.png 768w, https:\/\/cpscas.educacion.navarra.es\/caseda\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2021\/03\/tabla-630x350.png 630w\" sizes=\"(max-width: 832px) 100vw, 832px\" \/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hola a todas y todos, mi nombre es V\u00edctor y soy maestro de PT en el colegio. 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